Educación en el Siglo XXI – Paradigmas en revolución

Common European Framework of Reference for Languages.

The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,[1] abbreviated in English as CEFR or CEF or CEFRL (compared to the German abbreviations GeR or GeRS, the French abbreviation CECR, the Italian QCER, or the Spanish MCER), is a guideline used to describe achievements of learners of foreign languages across Europe and, increasingly, in other countries. It was put together by the Council of Europe as the main part of the project “Language Learning for European Citizenship” between 1989 and 1996. Its main aim is to provide a method of learning, teaching and assessing which applies to all languages in Europe. In November 2001, a European Union Council Resolution recommended using the CEFR to set up systems of validation of language ability. The six reference levels (see below) are becoming widely accepted as the European standard for grading an individual’s language proficiency.
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre1_en.asp

El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje , enseñanza, evaluación , [ 1 ] abreviado en Inglés como MCER o CEF o MCERL ( en comparación con el abreviaturas GER alemán de Gers, el CECR siglas en francés , el QCER italiano o el MCER español ) , es una guía utilizada para describir los logros de los estudiantes de lenguas extranjeras en toda Europa y , cada vez más, en otros países . Fue elaborado por el Consejo de Europa como la parte principal del proyecto ” Aprendizaje de idiomas para la ciudadanía europea ” entre 1989 y 1996. Su objetivo principal es proporcionar un método de aprendizaje, la enseñanza y la evaluación que se aplica a todas las lenguas de Europa. En noviembre de 200 , una resolución del Consejo de la Unión Europea recomienda el uso del Marco Europeo de Referencia para establecer sistemas de validación de la capacidad lingüística . Los seis niveles de están llegando a ser ampliamente aceptado como el estándar europeo para la clasificación de la competencia lingüística de un individuo .

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